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接女儿同学一起放学回家,两个孩子的对话让我心情很复杂....

我是黛西 天赋一饼
2024-10-12

文|黛西

1


上周五放学,我接上饼饼和她们班的同学S,一起来我家玩。

一路上,两个女孩在前面跑跑停停,从地上团雪球玩。
走了一会儿,S不玩雪球了,她指着路边停的车问饼饼,你知道这是什么车吗?
饼饼摇头。
S一边走一边报车牌子,大众,宝马,奔驰,丰田,保时捷,路虎... ... 她全都认识。
还有一些我看着眼熟但叫不出名的车,她也知道。
我说你可真棒啊!这么多车牌子,你怎么记住的?
话音未落,在一边沉默了许久的饼饼突然说,妈妈妈妈,你问我们,4+4等于多少?

啊?啥意思。。。4+4等于多少?

8!饼饼抢着答道。

S迷茫地看着我们。
嗯嗯,你也很棒!等一下,刚才我想跟S说啥来着。。。
我们继续往前走,S继续一边走一边认车,饼饼继续保持沉默。
我发现S不光认牌子,连具体车型也能说出来,而且居然可以一眼分辨出高尔夫7和高尔夫8?!
还不到6岁的孩子呢,这可真有点儿厉害了。。。

这种技能显然不是系统学到的,应该就是平时在路上,看到一辆车就问大人,大人告诉她,她就默默记住了,还自己观察出了近似车型的区别。

听到我对S的称赞,饼饼在一边又发话了,妈妈,我算术比S好。
我这才明白了她让我出算术题的用意。
我露出姨母微笑说,你算术好,S很懂车,每个人都有自己擅长的地方呀,这两件事完全不冲突,并不会因为S懂车,就影响到你算术好了!
这里插一句啊,大家不要过度解读“算术好”。
6岁娃能熟练掌握10以内加减,在德国就可以称做“算术好”了。。。

2


从饼饼的反应中我感受到,上小学后她的竞争意识明显变强了。

她对于自己在别人心中的“地位”很在意,看到别人在某方面比她强,她就想在另一方面压回去。
我告诉她,妈妈特别理解你,我像你这么大的时候,也很喜欢跟人比,觉得我比别人算术快识字多,这样才能证明我很厉害。
后来长大了发现,人和人之间是没有可比性的。
别人在某方面很强,并不会掩盖我在其他方面的才华;
别人各方面都不强,也不会让我自动变成一个更有才华的人。
饼饼听了后若有所思,她说妈妈,我知道8+8等于多少,S不知道。
。。。。。。。

我说你知道吗,你会算8+8等于多少,但S不会,你其实可以做一件事。

做什么?

你可以教会S算呀!

我才不教!

为什么呢?

因为如果我教会了她,她就既算术好,又懂车了!

嗯。。。妈妈小时候也会这么想的,但我后来我发现,教了别人以后,我自己变得更厉害了。

为什么?
因为有些知识你觉得你会了,但其实你没有真的懂,你去教教别人就会发现,你可能讲不出来,然后你就会琢磨思考,把这个知识学得更透彻,而且你教了她算术,她一定也会愿意跟你分享她擅长的知识,最大的受益者是你。
你现在可能体会不到,不过没关系的,先记住妈妈这句话,聪明人都很会合作,竞争是把别人比下去,合作是和别人一起变好。

3


大家应该听过一个说法,印度人在国外十分团结。

这事儿连外国人都发现了,之前在推特上还引起了大范围讨论。
一个公司里招进去个印度人,接下来这个部门就会被引荐进来第二个,第三个,第四个印度人。
印度人被提升到了一定高度的位置上,他也会优先照顾自己同胞,把有才华能力的印度哥们儿招进来。
其实在外国人眼里,华人也很团结。
在国外经常看到一大群华人在一起聚会,吃饭,聊天,包饺子。
但是,华人的团结仅限于此了。
厨房里团结可以,但职场上团结是不可能的。
根据我的身边统计学,中国同胞之间别说相互提携了,不相互拆台,不暗中使绊子就很好了。
一个公司里背景差不多的两个华人,多少都会暗中较量,希望对方混得不如我好,好像这样才能衬出我的优秀。
不是我们的格局小,是因为我们的竞争意识太强了。
学校教会了孩子怎么和人竞争,但没教会孩子怎么与人合作。
结果到了社会上,暗中相互拆台掐架若干年,搞得自己一身疲惫,最后发现聪明人都在合作。

4


我之前经常写,家庭中应该多培养娃的合作精神。

家里有娃来玩,我也会给她们准备一些玩合作游戏的条件,发挥各自特长,一起完成一个任务,而不是几个孩子独立做相同的事,然后比比谁手工做得更快,谁画得更好。
因为娃在幼儿园学校每天都在学习如何与人竞争,每天都会被老师明示和暗示,小朋友们要比一比哦,看谁更好,看谁更快。
无论你培不培养,娃的竞争意识都会冒出来,愈发强烈。
上学后这种竞争会更明显,尤其是排名机制,把学习这件事变成了一个“零和游戏”。
我进步,你也进步,我们都掌握了更多知识,本来对我们来说都是好事儿,但如果你的进步比我更快更大,我的进步就变成了“退步”,好像努力就白费了。
记得我们80后上学那会儿,虽然也有排名,但老师会强调鼓励同学之间合作互助。
上小学时候,班里面成绩好的孩子,同桌一定是个成绩落后的孩子。
后来很多家长有意见,担心影响“好孩子”学习,不再这么排座了。
于是,班主任又提出让同学们两两结对子,成绩好的孩子课后一对一帮助成绩落后的同学。
很多成绩好的孩子在家长的“教育”下,不会真正去帮助结对子的同学,因为怕耽误了自己的学习时间,怕别人赶上来了超过自己。
我是属于比较“傻”的,帮助对象是一个大家都不愿意和她结对子的女生,都是考倒数第一。
课间我辅导她应用题,有时候讲到一半,就看到口水滴下来把课本湿了一块。
她是一个唐氏患儿,这是我多年后才明白的。
小孩子不懂什么21号染色体,老师也没有讲过这个孩子为什么和我们不一样,班里所有孩子都喊她“弱智”,现在回想起来真的很伤人自尊。
就是这么一个孩子,我发现只要慢点儿讲,多讲几遍,她是可以理解应用题的,她只是跟不上老师的讲课进度。
一学期后,她的成绩进步非常明显,从个位数分数到能勉强及格了。
我的成绩不仅没有被影响,还比以前更好了,从班级第一到年级第一。
因为课上老师讲的东西,我再一遍遍讲给她听,这个过程中学得更扎实了。
上课听得很明白的地方,有时候讲着讲着就卡住了,然后要去查书,问老师,思考,所以比单纯听课会学得更透彻。
那时候我就感受到了,当你去分享自己的知识,帮助别人,最终受益的是你自己。
这一生中每个阶段遇到的所有人,都只是路人而已,人生的所有进步都只关于你自己。

5


我一边洗葡萄,一边把这个故事讲给了饼饼听。

饼饼听完后,接过装葡萄的碗,拉着S钻进房间里。

过了一会儿,她跑出来兴奋地喊,妈妈!我教会了S算术!我发现我真的变更好了!

对呀!妈妈没骗你吧!
嗯,以前我算8+8都要想很长时间,刚才我用葡萄教了她8+8等于15,现在我不用想那么久了。我一看到8+8,马上就能算出15!
累了,毁灭吧。
完。
黛西
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